Anzeichen

  • Verwechslung der Rechenzeichen:

   Plus, Minus, Mal und Geteilt

  • Zahlen werden häufig verdreht und vertauscht (z.B. 53/35)
  • Lautgetreue Verschriftlichung von Zahlen

   (z.B. zweihundertzehn = 20010)

  • Schwierigkeiten bei Zehnerübergängen
  • Das Kind benutzt umständliche Rechenwege
  • Rechnen mit Maßeinheiten und Textaufgaben bereiten große Schwierigkeiten
  • Das Kind verharrt lange beim „zählenden

   Rechnen“