Anzeichen

• Verwechslung der Rechenzeichen: Plus, Minus, Mal und Geteilt

• Zahlen werden häufig verdreht und vertauscht (z.B. 53/35)
• Lautgetreue Verschriftlichung von Zahlen

     (z.B. zweihundertzehn = 20010)

• Schwierigkeiten bei Zehnerübergängen
• Das Kind benutzt umständliche Rechenwege
• Rechnen mit Maßeinheiten und Textaufgaben bereiten große Schwierigkeiten
• Das Kind verharrt lange beim „zählenden Rechnen“